班级活动：友谊

导语：班队活动是培养学生团结协作、互帮互助能力的重要途径。这次小学班级活动以“友谊”为主题，通过游戏互动和情景对话，让每个学生都能在轻松的氛围中认识和了解不同朋友。

活动目的：

1. 通过互动游戏，让学生感受真正的友谊；
2. 让学生学会分享彼此的优点，建立正确的相互帮助意识；
3. 提高学生的团队协作能力，并让他们学会在竞争与合作中寻找平衡。

活动过程：

一、“认识你”环节：
1. 教师宣布活动名称“友谊”，并介绍班级情况和班内关系特点；
2. 学生们围成一圈坐，两人一组，通过自我介绍的方式认识同学；
3. 每位同学被对方所知的“朋友”介绍后，若能准确说出，获得小棒奖励。

二、“互帮互助”情景对话：
1. 学生们围坐，老师宣布活动名称“你我他”，并让每组同学互相描述自己；
2. 同时询问对方的了解情况，并根据回答给予帮助或鼓励。

三、“友谊之花”铺撒：
1. 学生们围坐成三角形，老师宣布活动名称“认识你”，并让学生互说互认，形成互帮互助的氛围；
2. 每人被他人所知的同学介绍后，若能准确说出，获得小棒奖励。

四、“友谊之光”传递：
1. 教师宣布活动名称“友谊”，并引导学生用身体语言向老师展示自己的朋友；
2. 学生们围坐成一圈，每人都举一次手，表示自己已经认识的“朋友”；
3. 老师让学生站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

五、“你我他”互动对话：
1. 学生们围坐成直线，老师宣布活动名称“你我他”，并让每组同学互相描述自己，了解对方的背景；
2. 同时询问对方的了解情况，并根据回答给予帮助或鼓励。

六、“友谊之手”传递：
1. 学生们围坐成圆形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每位同学用身体语言向老师展示自己已经认识的朋友；
2. 学生们站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

七、“友谊之光”闪耀：
1. 教师宣布活动名称“友谊”，并引导学生以身体语言向老师展示自己的朋友；
2. 学生们围坐成直线，每人都举一次手，表示自己已经认识的“朋友”；
3. 老师让学生站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

八、“你我他”情景对话：
1. 学生们围坐成三角形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每组同学互相描述自己；
2. 同时询问对方的了解情况，并根据回答给予帮助或鼓励。

九、“友谊之花”绽放：
1. 学生们围坐成圆形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每位同学用身体语言向老师展示自己已经认识的朋友；
2. 学生们站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

十、“友谊之手”传递：
1. 教师宣布活动名称“友谊”，并引导学生以身体语言向老师展示自己的朋友；
2. 学生们围坐成直线，每人都举一次手，表示自己已经认识的“朋友”；
3. 老师让学生站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

十一、“友谊之光”闪耀：
1. 学生们围坐成三角形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每组同学互相描述自己；
2. 同时询问对方的了解情况，并根据回答给予帮助或鼓励。

十二、“友谊之手”传递：
1. 学生们围坐成圆形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每位同学用身体语言向老师展示自己已经认识的朋友；
2. 学生们站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

十二、友谊之光闪耀：
1. 各位学生围坐成圆形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每位同学用身体语言向老师展示自己已经认识的朋友；
2. 学生们站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

最后，各位学生围坐成三角形，老师宣布活动名称“你我他”，并让每位同学用身体语言向老师展示自己已经认识的朋友；
3. 学生们站得笔直，若能准确说出已认出的朋友，则获得小棒奖励。

最后，所有学生围坐成三角形，等待老师的指示。

在结束时，老师宣布“友谊之光”闪耀，感谢每一位同学的积极参与和努力。“友谊是美好的，但只有真正珍惜它的人才能感受到它的珍贵。”——爱因斯坦

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