我的“坏”作业本
那是一个阴沉的下午。教室里一片寂静，只有窗外飘来的细雨在玻璃窗上敲打，发出"当心"的私语声。
我盯着书本，总觉得它太旧了。课本上的题目像枯叶般零散地躺在书皮上，草稿纸上的笔尖在纸上轻敲，发出沙沙的响声。这本作业本让我感到特别困扰。
那天放学后，我又一次被同桌小美叫了起来。她笑眯眯地从包里拿出一张泛黄的照片，递给我："快看，作业本里有这个......"我瞪大了眼睛，连拍两下自己的手心都没有。
原来如此。书皮上的字迹已经模糊不清，甚至有些断层。"哦？你这样？"小美突然问道，声音清亮却带着一丝不耐烦。我的手指微微发抖："是？不是吗？"
窗外的雨声让我更清醒了。我猛地坐起来收拾书包，一 upfront地发现那本作业本根本太轻。我赶紧把书皮合上，把课本和课本本都翻得整整齐齐。
"啪！"一声脆响，我放下书包。从课本里跳出来一块又黑的纸巾，我捧在手心里，眼泪不争气地流了下来。但我知道，这是我的"坏"作业本。
放学铃声响起时，我拖着疲惫的身子准备离开教室。门铃的声音像是风铃似的，把我拉回原位。妈妈回来了，她正在厨房里炒着菜。"别让这些纸巾多点。"她说，"这些都是你今天没带齐的作业本。"
我摸了摸书皮上的灰尘，心里泛起一丝苦涩。这不就是一个"坏"作业本吗？以前总是不自觉地把它装进自己的课本里，这次终于发现了它真实的形状。
回家的路上，我又一次被小美叫了起来。她从包里拿出一张泛黄的照片："快看，这个......"我看到书皮上的字迹已经被雨水浸泡得发亮，就像古朴的古董一样。
夜深了，我躺在床上翻来覆去睡不着。窗外的雨声依旧，但我的心却不再在烦心似睡。我想起妈妈说过的一句话："认真对待每一本作业，就像认真对待自己的每一个细节。"这句话让我重新振作起来，告诉自己：无论遇到什么困难，都要想办法克服。
那天晚上，当我再次整理书包时，我发现原来书皮上的字迹已经恢复了清晰度。那本"坏"作业本终于被我收拾得整齐划一，就像一幅完整的画作一样。
这次经历让我明白一个道理：每一个小细节都值得珍惜，因为它们承载着我们的成长与责任。从今天起，我会更加认真对待每一本书和每一次学习，让它成为我们成长路上的明灯。
作文主题：我与时间的交织
题目分析：
这个题目以“我”为背景，讲述了学生在学习和生活中不断追求自我、感知时光的过程。从初一到初三，学生们在美术班中逐渐掌握绘画技巧，并且在生活中经历了很多成长和感悟。
一、引言
首先，要有一个引人入胜的开头。可以从“春日太短，夏日太长”这句话入手，营造出一种“记忆如潮水般摇晃”的氛围，为后续展开作铺垫。
二、时间的流逝与我
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时光如水
讲述学生在学习和生活中对时间的理解。例如，在初一学美术时，学生的画是用简单的线条勾勒出一幅美丽的房子；到了初三，他们开始参与学校的摄影比赛，不仅要在绘画中融入细节，还要将光影、色彩描绘得生动自然。 -
学会沉淀
说明在不断追求完美的过程中，学生学会了沉淀内心。例如，在一次美术考试后，班上出现了一个“差生成”——张雨晴画的只是一个模糊的轮廓，却因为她的坚持而获得了优秀成绩。
三、情感的积累与体会
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回忆与共鸣
讲述学生在一次考试后回忆过去的经历，比如父母对他的期望和安慰。这些回忆让“记忆”的主题更加深刻，也使作文更具感染力。 -
对未来的思考
引导学生反思自己的成长路径，例如：是否应该继续参加美术班，或者是否有必要放下绘画的界限，将时间投入到其他更深层次的学习和生活中。
四、结尾
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感悟与展望
结尾部分要有一个升华，总结“记忆”的主题，并表达对未来的希望。例如：希望自己的坚持不会因为岁月流逝而减弱，就像春天的花朵，虽然经历风雨，依然能够绽放出美丽的光彩。 -
结束语
给学生一个温馨的结尾，让文章显得完整且有收尾感。
三、范文示例
题目：“春日太短，夏日太长”
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开头：
暖心的笑容在教室里轻轻荡漾开去。阳光透过窗户洒在黑板上，画着一幅美丽的图画，就像春天刚刚破变的场景。 -
主体：
从七年级开始，我就开始学习绘画。起初，我像一只刚出生的小鸟一样笨拙地涂色，但父母总是给我鼓励：“慢慢来，不要害怕。”记得在一次美术考试后，张雨晴画的只是一个模糊的轮廓，却因为我的耐心而获得了优秀成绩。 -
感悟：
我终于明白，时间是会不断流淌的河流。它不会因为我不放轻松而停下，而是让我学会沉淀内心，在时光的长河中，找到属于自己的独特印记。
五、写作技巧
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细节描写
使用生动的语言描绘时间的流逝和学习的过程，使文章更具画面感。 -
情感表达
引导学生通过回忆和感受，深刻体会到“记忆”与“时光”的关系。 -
升华主题
在结尾处，让学生对未来的成长充满信心，呼应开头，形成完整的主题。
希望这些思路和范文能够帮助你完成作文！如果需要更详细的写作指导或具体范文，请随时告诉我。
第一篇：当手心里 only 嘿才爱我的时候
主题：感恩与父爱的交织
内容概述：主人公在学习过程中意识到，父母的关爱和陪伴是让他感到无比幸福的原因。通过“只”字比喻，他将这种情感比作内心的温暖，“我”的手心里总只有父母温柔的目光。父亲不仅是孩子的榜样，更是孩子内心最深处的精神寄托。每一次与父母的互动都是一次精神的洗礼，帮助他重新找回属于自己的节奏。
第二篇：当心爱的人不计前嫌
主题：独立与 self-love 的重要性
内容概述：主人公因为音乐老师徐老师的耐心教导和坚定的鼓励，在乐队中找到了独特的成长。他意识到，每个人都有优点和不足，不应该只关注自己的缺点，而应该将这些都视为属于自己的优点。
第三篇：永远的爱在雨中
主题：内心的平静与永恒陪伴
内容概述：主人公通过写信表达对未来的希望，并想象如果能永远陪伴自己，那将是一段永不停歇的美妙旅程。雨中的爱不仅带来了情感的温暖，也象征着内心的平静与无尽的美好。
第四篇：永远的爱在阳光下
主题：永恒的爱情与空间感
内容概述：主人公通过描绘阳光下的爱情场景，展现了永恒的情感连接和永不消逝的爱。阳光不仅是外部的光源，更是内心深处的指引和安慰。
第五篇：永远的爱在夜晚
主题：情感与希望的双重力量
内容概述：主人公在黑暗中依然能感受到内心的光芒，这种力量不仅来自于外在的支持，更来自内心的温暖与希望。他开始相信，在生命中总会找到属于自己的美好的时刻。
第六篇：永远的爱在黎明前
主题：自我发现与未来的光明
内容概述：主人公通过回忆母亲年轻时的美好时光，意识到爱不仅是过去的恩赐，更是照亮未来的方向。这种自我的觉醒不仅改变了他对父母的关系，也让他对未来充满希望。
第七篇：永远的爱在东方
主题：精神追求中的永恒目标
内容概述：主人公通过回忆与母亲共同度过的美好时光，反思自己的成长和情感追求。他最终意识到，对爱的坚持和热爱，可以超越时间和空间的限制，成为照亮人生的永恒光芒。
第八篇：永远的爱在阳光下
主题：父爱的无尽之处
内容概述：主人公通过描绘母亲温柔而坚定的形象，展现了她的爱从未停歇。从“额头上全是你的笑容”到“你就是最好的孩子”，他的视角让读者深刻体会到父爱的伟大。
第九篇：永远的爱在黑暗中
主题：爱与希望的永恒联系
内容概述：主人公通过黑暗中的景象，感受到内心深处的光明。无论是风吹过，还是雨滴打在脸上，爱始终是那个温暖的存在。
第十篇：永远的爱在风里
主题：情感与祝福的传递
内容概述：主人公在风中写下对未来的美好祝愿，感受到了爱与希望之间自然的过渡和美好的祝福。
第十一篇：永远的爱在东方
主题：永恒的情感连接
内容概述：主人公通过回忆母亲年轻时的美好时光，意识到爱不仅仅限于某个时间点，而是贯穿整个生命的痕迹。这种情感的持久与持续让他明白，爱需要温暖、陪伴和被理解。
第十二篇：永远的爱在阳光下
主题：希望与温暖的象征
内容概述：主人公通过描绘阳光下的美好场景，展现了爱带来的无尽希望和内心的平静，让读者感受到爱的力量超越了时间。
第十三篇：永远的爱在雨中
主题：暗香浮动中的美好
内容概述：主人公在雨中的景象中看到了永恒的情感连接与温暖。雨中的爱不仅是对未来的祝福，更是内心的光明与希望。
第十四篇：永远的爱在风里
主题：爱与友情的交织
内容概述：主人公通过写信表达对王世嘉的感激之情，展现了爱与朋友之间的深厚联系。这种情感的传递不仅延续了到后来，也象征着爱的力量能够跨越距离和时空。
第十五篇：母亲对父亲的影响
主题：自我成长带来的深刻影响
内容概述：主人公通过写信表达他对父亲的思念和期望，展现了父亲在离别后依然给予的关怀与支持。这不仅是对父亲的怀念，更是对自我成长过程的启发。
第十六篇：永远的爱在黎明前
主题：回忆中的温暖
内容概述：主人公通过回顾母亲年轻时的美好时光，深刻体会到爱不仅是过去的恩赐，更是照亮人生的重要精神指引。
第十七篇：写信给老师的书信
主题：思念与感恩的延续
内容概述：主人公通过写信表达对老师的感激之情，展现了对爱的无限延续。虽然离别，但爱的温暖和关怀将永远支撑着他前行。
第十八篇：母亲对父亲的影响
主题：自我成长的力量
内容概述：主人公通过母亲的帮助与支持，重新找回了自信，这不仅是对父亲的关爱，更是自我成长过程中的突破。
第十九篇：永远的爱在东方
主题：精神追求的永恒目标
内容概述：主人公通过回忆与母亲共同度过的美好时光，意识到爱不仅是过去的恩赐，而是贯穿生命的永恒追求。
第二十一篇：写信给王世嘉的情书
主题：感恩与友情的双重光芒
内容概述：主人公再次表达对王世嘉的感激之情，展现了在不同关系中的爱与关怀交织在一起的美好景象。
第二十二篇：总结所有故事
主题：感恩、爱与生命的意义
内容概述：通过对各个故事的分析和总结，主人公意识到感恩与爱的力量不仅在于表面的情感表达，更是照亮生命旅程的永恒光芒。每一篇温暖的故事都在讲述一种更深层的生命哲理，希望读者能够从中感受到生命的美好与力量。
这篇作文《陈雨和张杰》以一个初中生的视角，讲述了他在学习上的迷茫与努力，最终找到了自己的兴趣爱好，并成为班干部的故事。整篇作文情感真挚，展现了主人公的成长过程，但也可以再提升一些深度。
优点
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真实感强
故事真实地描绘了主人公从迷茫到找到兴趣的过程，充满了童真和成长。 -
细节丰富
对人物性格的刻画细腻，对话生动，情感表达到位。例如，李雨晴从“软肋”到勇敢担当的变化，让读者感受到她的内心世界。 -
情感真挚
主人公对班级事务的关注、对目标的执着追求，以及最终成为优秀学生的喜悦，体现了人物的成长与成长过程中的积极变化。 -
结构清晰
故事分为几个部分，每个部分都围绕一个主要事件展开，段落之间衔接自然，逻辑清晰。
优点不足
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情感表达不够细腻
主人公内心的独白较少，对人物心理活动的描绘较为平淡。例如，张杰在老师询问时的自言自语，显得有些仓促且不详细。 -
部分场景描写略显简略
一些场景细节不足，如教室、课间操等场景中的具体描述不够生动。这些细节可以增强整体的画面感和代入感。 -
目标设定模糊
故事中对“班干部”这一目标的定义较为宽泛，如果能进一步细化目标（如思想进步、德才兼备），会更有助于提升文章的主题深度。
改进建议
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增加情感表达细节
在人物内心独白部分，适当加入更多关于心理活动和情感变化的文字，让故事更加生动。例如，在李雨晴同学在老师的询问中，可以加入更多对张杰同学的观察，以及她内心的挣扎与成长。 -
深化情节冲突
张杰和陈雨的矛盾是一个很好的切入点，但或许可以通过一个更引人入胜的情节发展来增加故事的层次感。例如，在一次活动后，他们之间的摩擦可以进一步展开，增加情感冲突的高潮。 -
丰富场景描写
除了教室、课间操等场景，可以选择一些其他场景（如体育课、运动会上）进行补充，使故事更具多维性，也能够为人物的发展提供更多空间。 -
明确目标和意义
张杰的目标并非仅仅是班干部，而是培养一个全面发展的人。可以进一步探讨他的成长经历中如何在学业与其他方面取得平衡，以及这些经历对他的心理发展产生了什么样的影响。 -
调整结构顺序
如果读者能清晰地理解故事的整体脉络，可能会更容易理解和接受。建议将情节分为几个主要部分，如学习中的迷茫、兴趣的寻找、目标的实现等，让每个部分都有明确的主题句。
总结
这篇作文能够很好地展现一个初中生的成长过程，但情感表达和细节处理可以进一步提升。通过增加情感细节、深化情节冲突并丰富场景描写，以及明确主题和结构安排，整篇作文将更加打动人心。
好奇就是力量
清晨六点，窗外的第一缕阳光洒在我的窗台上。我推开抽屉，面前是一面整洁的厨房，门口挂着一面大镜子。镜子里映出妈妈忙碌的身影，以及厨房里一尘不染的玻璃缸。
记得那天早上，我站在厨房里，看着镜中的自己，突然觉得好有趣。厨房里的空气流通畅， every thing都很干净，却让我心里充满了好奇。我常常在想：如果这个厨房每天都是这样干净，是不是太简单了？为什么妈妈能做饭，而我是第一次独立操作厨房？
那天放学后，我主动收拾桌椅准备学习。妈妈已经下班，我站在厨房门口，看着她的背影，心里有些忐忑。我打开餐盘，发现面前摆放着一些食材：几块豆腐、一个鸡蛋和两片黄豆。妈妈告诉我，这些是明天要做的午餐。
我拿起筷子，轻轻地撕开黄豆。当豆子开始发出清脆的响声时，我小心翼翼地咬了一口。味道确实不错，甜中带酸，汁水绵长。妈妈似乎满意了我的动作，就让我把食材倒进锅里。
"好，现在要煮饭了。"
我轻手轻脚地坐在那里，时不时抬头看着桌上的食物。锅里传来"咕sounds，我感觉自己的胃在慢慢膨胀。"我想起上个星期的数学课，老师讲过一个故事：一个人如果耐心等待，就一定能收获幸福。同样的道理，在厨房里，只要认真观察，坚持下去，就一定能做出好吃的饭菜。
那天放学后，我常常站在厨房门口等妈妈。看着她忙碌的身影，我有些犹豫。不过，当我终于明白，原来每天都是如此简单，只是因为以前没好好学过。现在的我，反而更加珍惜学习的时间。
一个月后的午休时间，我正站在厨房里，看着镜子里妈妈忙碌的身影时 faced同样的问题：为什么每次都要等待妈妈来做菜？直到那天，我发现妈妈已经把锅打开，准备给小明做早饭。
当我端起碗想吃早饭时，却发现妈妈已经将碗放在旁边。我犹豫着是否要和妈妈一起 eating, 又一次陷入了回忆。然而，这一次，我决定先试试自己做饭。看着镜子里的自己慢慢变好，我知道，原来看似简单的任务，只要认真观察，就能做出令人满意的成果。
厨房里的温暖让我明白：生活中的每一个瞬间都是珍贵的，只是我们是否真正对待它们，就看我们能否用行动去发现和学习。只要怀着好奇的心态，用心感受周围的一切，就没有什么是难学的。正如妈妈说的那样："时间是宝贵的，学习更是不能虚度"。在这个充满变数的世界里，我深信：只要愿意付出，就能收获一份属于自己的美好。
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我从一个知性的小草到一只勇敢的小鸟
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他飞走了，我留下了谁？
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原来学习是成长的金钥匙
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我学会了用脚丈量土地
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每一片落叶都生长出新生命
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他没去参观博物馆，我也没少做功课
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这本《小故事》像一把钥匙，打开了我的人生之门
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唉，这根铁棒长着什么？
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知性与无知的冲突
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我的成长：从一个不爱学习的孩子到一个爱学习的少年
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我不知道为什么，他一直不给我信心
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每个故事都写进我的心里
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喜欢一个人的时候，他就喜欢你
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小草的坚持，让树叶长出新绿
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叶子会说话吗？
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我要成为这株小树
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她教我学习钢琴
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这是一面镜子，映照出我的心声
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老师是命运的安排者
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站在山顶看天空，我却看到大地在哭泣
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他是谁？
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儿童是这样成长的：从一个爱听猫叫的小女孩到一个爱笑的女孩
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我学会了用脚丈量土地
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家园里的花儿总在等待
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“我们”永远都是最好的伙伴
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风不吹大风，雨不淋大雨
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他告诉我：我会好好学习
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这是一本关于成长的书
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我喜欢这个冬天
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老师的爱，永远不会消失
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我知道，妈妈在等我
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我从不说话，只是轻轻地为他打着伞
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妈妈的爱，像一朵花，开放得正好
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站起来，我们要感谢给予我们生命和知识的事人
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我学到了很多，这些回忆都在心里发酵
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每次考试都是我自己的错，而妈妈却说我太过自视清高
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我懂得了感恩，因为父母的爱是如此的伟大
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老师教会我做更好的自己
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我知道，成长的过程是缓慢的
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每一片叶子都生长出新芽
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我从一个爱听故事的女孩到一个爱讲历史的人
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他在我们心里种下了什么 seed？
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站起来，我要感谢给予我温暖、支持和希望的事人
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我终于懂得了：成长就是不断提问
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原来学习是成长的金钥匙
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我知道，妈妈一直在等我
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我学会了很多，这些收获都在心里积累
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每个故事都写在心里，等待被分享
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我从一个爱笑的女孩到一个爱思考的人
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原来感恩是如此简单
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小草成长，是因为它懂得坚持
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那面墙永远立在那里，我却无法让它离开
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他告诉我：我会用知识换取我的尊重
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我从一个爱动脑筋的女孩到一个爱思考的人
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原来学习是成长的阶梯
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我知道，妈妈在等待我
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那些星星和月光，都在为我点亮明天
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老师教会我做更好的自己
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我知道，妈妈一直在等我
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我从一个爱听歌的女孩到一个爱学习的人
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他告诉我：我会用知识换取我的信任
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每个故事都成为我的记忆
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我知道，妈妈在等待我
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最重要的是，我要学会成长
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我从一个爱呼吸的女孩到一个爱微笑的人
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那面树荫，一直是我的港湾
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原来感恩是如此简单
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我知道，妈妈一直在等我
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我从一个爱学习的女孩到一个爱思考的人
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每次考试都是我自己的错，而老师却说我太自视清高
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我知道，妈妈在等待我
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原来学习是成长的阶梯
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我知道，妈妈一直在等我
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可是我并不想长大
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他告诉我：我会用知识换取我的信任
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这是一个关于成长的故事
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我从一个爱呼吸的女孩到一个爱微笑的人
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原来感恩是如此简单
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我知道，妈妈在等待我
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我从一个爱听故事的女孩到一个爱讲历史的人
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这是一本关于成长的故事
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站起来，我要感谢给予我温暖、支持和希望的事人
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我从一个爱动脑筋的女孩到一个爱思考的人
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原来感恩是如此简单
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我知道，妈妈一直在等我
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我从一个爱学习的女孩到一个爱成长的人
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这是一本关于成长的故事
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原来感恩是如此简单
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我知道，妈妈在等待我
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我从一个爱动脑筋的女孩到一个爱思考的人
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他告诉我：我会用知识换取我的信任
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我知道，妈妈一直在等我
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我从一个爱讲历史的女孩到一个爱思考的人
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这是一个关于成长的故事
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我从一个爱听故事的女孩到一个爱讲历史的人
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原来感恩是如此简单
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我知道，妈妈一直在等我
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我从一个爱学习的女孩到一个爱思考的人
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这是一个关于成长的故事
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我从一个爱动脑筋的女孩到一个爱思考的人
翻开相册时候，顿时泪如雨下。为什么自己不知道珍惜？我在质问自己。
或许读到，会什么感觉都没有，但是我会永远珍藏它。珍惜现在美好生活吧，不要像我，一昧的失去。一旦失去了，再也没有机会了。亦如爱情故事的他；亦如那段旧时光；亦如那些曾经的友情；亦如我们曾爱过的亲人；亦如我们曾稚嫩的脸庞；我们都曾迷失过，失去过。但我们只有经历过才懂得珍惜。我们是明白的，因为我们懂得着；明白着，我们是不幸的，因为我们迷失过；失去过。
正在慢慢流失的青春告诉我们：懂得珍惜将是最好的办法。
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