一、谈自然景物中的美
作为一名人民教师，要准备教案，编写教案有利于我们更好地弄清教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的部编版六年级上册语文教案-22、月光曲 第二课时，欢迎阅读与收藏。
教学目标： 1、品析自然景物的美，探究文本的语言美。 2、学习运用联想、虚实结合的写法。 教学重点： 学习运用联想、虚实结合的写法。 教学难点： 引导学生体会《月光曲》的意境。 教学准备： ppt课件 教学过程： 一、谈古诗引乐歌 说起自然景物，你会想到哪些优美的诗句？是啊，水如镜，柔柔的洒满大地；水如诗，轻轻地勾起情思；水的美也能用音乐来表现。（板书：音乐） 贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作的《月光曲》表现得是一种什么样的已经呢？作者又是用怎样的语言来表达乐曲之美的呢？（板书：语言）齐读课题。 二、读文本、探意境 1、请同学们翻开书，你知道哪个自然段在讲《月光曲》的内容吗？ 2、快速地浏览9自然段，说说：在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么？这些画面是真实的吗？（板书：联想） 3、找出文中描写实在景物的句子，用勾下来； 4、自主学习： 这段联想我们描绘了哪些景物？这些景物有什么变化，为我们呈现出一幅幅什么样的画面？ （板书：画面）自读课文，边读边想，用铅笔标注答案。 5、指导品析： 作者是怎样用语言给我们描绘出这幅美丽的画面的？（屏幕示文） 皮鞋匠听到怎样的旋律才联想到这种美丽的画面？（音乐速度是快还是慢？音调是高还是低？）哪些词语让你感受到音乐的舒缓柔美？ （屏幕示文）screen 总结学法，屏幕显示。6、合作探究： 随着乐曲的变化，皮鞋匠脑海中联想的画面也在发生变化，请大家用同样的方法学习描写“月亮初升”和“波涛汹涌”的有关句子。 汇报合作探究的结果。
7、作者将事物与联想结合，用美的语言，描绘了“月亮初升”、“月亮升高”、“波涛汹涌”的美妙画面，让我们体会到了先是轻柔舒缓，而后明朗轻快，最后高昂激越的美的乐曲。现在，我们闭上双眼，用心倾听这优美的乐曲，相信你也会浮想联翩吧。（多媒体播放《月光曲》三个乐章片段，学生欣赏） 8、多美的乐曲啊！让我们用充满感情的朗读，再现月光曲的舒缓、轻快、高昂。 9、引导对比：如果把联想部分去掉，看文章会变得怎么样？（不议）不议 不议：不议
四、仿写练习： 1、听：今天老师给大家带来了另外一段音乐《牧童短笛》。同学们也展开丰富的联想，去领会音乐的意境和内容。 2、说：听了这轻快的曲子，你仿佛看到了怎样的画面？ （在什么地方？环境怎么样？有哪些人？在干什么？）学生写草稿 3、写：赶快拿出你的笔，把你想象到的画面捕捉下来。（开头部分） 以“我静静地听着，我好象看到了……”开头写一段话。
五、总结： 今天这堂课，我们领略了月光曲的美，也学会了用语言文字表达乐曲之美。老师希望同学们课后可以搜集一些世界名曲，在聆听的同时，展开丰富的联想，用优美的语言记录下你的感受，相信你一定能从中受到美的熏陶。
五、总结 今天这堂课，我们领略了月光曲的美，也学会了用语言文字表达乐曲之美。老师希望同学们课后可以搜集一些世界名曲，在聆听的同时，展开丰富的联想，用优美的语言记录下你的感受，相信你一定能从中受到美的熏陶。
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